1、双赢共好原则—龟兔法则

旧企业是在修墙，企业之间相互提防，“老死不相往来”，而新企业是在拆墙，企业之间的关系亲戚关系、合作关系、“同居关系”。“新龟兔赛跑”的故事很能说名这个问题，龟兔赛跑的故事连幼儿园的小朋友都知道，兔子骄傲，半路上就睡着了，于是第一次赛跑，乌龟跑了第一。可是龟兔赛跑不是一次，第一次乌龟赢了，兔子很不服气，要求跑第二次。第二次赛跑，兔子吸取了上次的教训，一口气跑到了终点，兔子赢了。乌龟又不服气了，对兔子说，咱们再跑第三次，前两次都是按你指定的路线跑，第三次该按我指定的路线跑。兔子想，反正你没有我跑的快，你怎么指定我都同意。于是就按乌龟指定的路线跑。又是兔子一马当先，快到终点时，一条河流挡着了去路，兔子过不去了，乌龟慢慢地爬到河边，一游就过去了，这次乌龟得了第一。当乌龟和兔子商量再赛一次的时候，他们突然改变了注意，何必这样竞争呢？咱们合作吧！在陆地上，兔子驮着乌龟跑，很快到了河边，到了河里，乌龟驮着兔子游，省时有省力，结果是双赢的局面。这个故事说明什么呢？今天我们发展经济，搞企业，不一定什么事情都非要我吃掉你，你吃掉我，企业兼并、企业重组都是双赢。商场上，今天是你的竞争对手，说不定同时或者明天就是你的合作伙伴。商场上不一定要把问题搞的那么僵，各自后退一步，也许海阔天空，与战场上一样，不战而屈人之兵为上，双赢的结局更好。

2、相互借助原则—跳棋法则

跳棋可能大家都玩过，很简单，具体的规则是要跳过去达到终点必须要有一颗子作为跳板，当然可以是自己的也可以是别人的。以就是在过不去时可以借助别人的力量来完成，说明要相互帮助才能赢得胜利。

3、自觉协调法则—海狸法则

海狸是一种海边生活的动物，当浪冲过来时，他们就会一起合作搬石、推浪，这是一种本能的合作。因为不同的学生有共同的发展意愿。尊重学生的本能合作，或一起朗读，或自行研讨，或一起完成研究性作业。教师需要营造一个支持环境，让学生能自发、自觉地借助合作主动发展。

4、交替引领法则—大雁法则

当然，我们最重要的是要有目的引导学生合作。就如大雁高飞，总有一个领头雁把握方向，冲破空气阻力，人们只知道有领头雁，却不知道这领头雁是轮流带头的，否则会过于疲惫而导致整体的减速，这就是著名的合作中的交替引领法则。此法则对于存在差异的学生无疑是最有效的学习支持，因为总有一个领域他们是领头雁，他们能得到承认，也总可在不同的引领中完善自己，完成更为丰富的意义学习。笔者就经常把所在班级的男生和女生、学优生和学困生、性格内向的和性格外向的分到一起，使他们在组内都有参与讨论发言的机会，有倾听的机会，使不同程度的学生在学习过程中都有所提高，从而形成优势互补，资源共享的学习氛围。如果儿童觉得自身的文化在课堂里得到了充分的尊重，那么他们就会感受到课堂里暖暖的春意，领略到精彩纷呈的学习呈现，相对于那些文化背景有差异的学生来说，无形中减少了一些困难。

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